29 января в школе №78 прошел «Парламентский урок». Депутат Игорь Свеженцев провел встречу со старшеклассниками, рассказал о деятельности Законодательного Собрания Челябинской области и ответил на вопросы.
Для учеников 10 - 11 классов была проведена выставка «Думая о будущем», из которой они узнали об истории и функциях Законодательного Собрания. Просмотр оригинального фильма, отмеченного недавно премией губернатора Челябинской области, заинтересовал школьников и вызвал вопросы, на которые с готовностью ответил Игорь Николаевич.
В ходе беседы были затронуты актуальные для молодежи проблемы: выбор будущей профессии, доступность высшего образования, организация досуга. Депутат Свеженцев помог разобраться в сложных вопросах и поделился жизненным опытом: «России нужны люди не просто с «корочками» об образовании, а те, кто действительно владеет знаниями и умеет их грамотно применять».
Далее школьники приняли участие в деловой игре «Один день в парламенте». Ученики продемонстрировали домашнее задание - презентация определенного комитета. Ребята подошли к выполнению поставленной задачи ответственно и творчески: выступления были оригинальными и разноплановыми.
Особый интерес и оживление вызвало обсуждение закона о «комендантском часе», принятом в конце прошлого года. Участники выступили с разными позициями: родителей, детей и сотрудников правоохранительных органов. После обсуждения старшеклассники отметили, как важно и трудно учесть все мнения и в результате принять закон.
«На уроках обществознания нам рассказывали о работе законодательных органов власти, но принять участие в обсуждении закона - это совсем другое дело. Мне понравилось участвовать в проекте. Мероприятие подобного рода проходит у нас впервые, это очень интересно и увлекательно. Почаще бы наши школьные уроки разбавлялись подобными проектами», - поделился своими впечатлениями после урока ученик 11А класса Сергей.
Игорь Николаевич поблагодарил ребят за активное участие в проекте и выразил надежду встретиться в будущем с кем-то из них в Законодательном Собрании.
